在托福(微博)考試中，閱讀、聽力、口語和寫作部分對詞彙的要求各不相同。那麼這四個部分在考察單詞方面有什麼不同點呢? 　　從托福閱讀方面看

　　1.考察形式。在閱讀部分，詞彙直接進行考察。在文章中選出一個詞，要求考生在四個備選答案中做出選擇。近兩年每場考試平均考核詞彙題約佔總題量的三分之一。 　　2.考察內容。先從詞性上看，所考詞彙主要是動詞，其次是形容詞和副詞，然後是名詞，而詞組一套考題中也就是一、兩道題而已。各詞性詞彙的相對比例為： 動詞：形容詞/副詞：名詞：詞組=5：3：2：1 。 　　3.備考建議。就要求考生在學習閱讀詞彙時，對動詞要給予最高程度的重視，實際上托福考試的這種安排是符合中高級英語學習者的學習規律的，畢竟動詞是人們對事物最生動最傳神的描述。形容詞和副詞中主要以形容詞為主，它們的表現力也很豐富，也是考生學習的重點。

　　從托福聽力方面看 　　1.考察形式。在托福聽力部分不直接進行單詞考察，主要通過音頻考察同學們對單詞的理解。單詞能否聽的懂直接決定了能否理解文章的主要內容。 　　2.考察內容。在托福聽力部分考察的詞彙主要包括各個學科的專有名詞、邏輯詞彙和解釋性術語。這三類詞彙都是要把文章聽懂基礎詞彙，因此這些詞彙直接決定了聽力分數的高低。 　　3.備考建議。在聽力詞彙積累過程中一定不能忽視發音。在文中出現的人名、地名等專有名詞通常對考試沒有多大影響。只要考生能夠意識到在說的是某個人或者某個地點就行，筆記中的體現可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試界面上會出現，考生只需混個眼熟，之後在做題時能認出來就行。不少考生做聽力時會碰到一個問題，即無法做到對文章的整體理解，常常把句子、段落割裂開來聽，不管語句之間意義的聯繫。有時順著一個句子的邏輯方向去想，有些生詞的意思自然就出現了。了能幫助考生理解，對於非術語性的一些詞和語句，聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解，也可以根據這些解釋來了解基本含義。

　　從托福口語方面看 　　1.考察形式。口語部分的詞彙考察和聽力部分是一樣的，都不直接考察詞彙，是通過輸出的形式進行考察。 　　2.考察內容。在聽力口語部分主要考擦比較口語化的詞彙。只要能夠清楚準確的表達自己的想法就可以。這部分的考察內容和聽力比較相似，但是要比聽力部分的詞彙要簡單一些，包括專有名詞、描述性詞彙和同義詞三個部分。 http://d1.sina.com.cn/201603/01/1410734.jpg 　　3.備考建議。聽力要求把詞彙聽出來是輸入部分，在口語部分就考察同學們單詞的輸出。在口語部分的備考過程中不能忽視單詞的發音，通過不斷的模仿練習搞定口語詞彙。

　　從托福寫作方面看 　　1.考察形式。在寫作部分雖然不像閱讀部分那麼直接考察，但是通過寫作中的用詞和表達可以看出考生的詞彙量。同口語部分一樣從輸出方面考察詞彙量。 　　2.考察內容。在備考寫作的過程中高級詞彙和短語是考察的重點。重點在於詞彙的運用。 　　3.備考建議。托福考試內容寫作部分要求考生掌握1500~2000個單詞。很多考生誤以為只要能記住這麼多單詞就能應對托福寫作，但這裡所說的“掌握”並非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積極詞彙”，即不僅要認識，還要恰當、靈活地運用，體現出寫作詞彙的多樣性。背單詞時，考生可以好好利用詞彙書中的同義替換詞表，並在寫作時練習同義替換，有意識地用高級詞彙替換初級詞彙，以避免出現詞彙匱乏的情況。